El Liceo José Victorino Lastarria obtuvo por segundo año consecutivo el primer lugar del Campeonato Interescolar de Debates Filosóficos organizado por el Centro de Estudios de Ética Aplicada.
Iván Salinas, Teresa Flórez y Alicia Zamorano analizaron los resultados de la prueba PISA 2025 y plantearon superar el foco exclusivo en los desempeños.
Promover el intercambio de saberes y el trabajo colaborativo entre actores académicos, sociales y culturales, reconociendo las experiencias y necesidades de las comunidades.
Óscar Aguilera, aborda la consolidación académica del Doctorado en Educación, su carácter interdisciplinario y los desafíos que enfrenta hoy la investigación educativa.
El Modelo Genera Igualdad representa un avance significativo en el compromiso de la Universidad con la construcción de una comunidad universitaria más equitativa. Sin embargo, comprender el alcance de esta iniciativa, sus mecanismos de evaluación y las transformaciones que busca impulsar es complejo. ¿Qué son los estándares en igualdad de género?, ¿qué impactos concretos tienen en la experiencia universitaria de estudiantes, del cuerpo académico y funcionario?, ¿qué significa transversalizar la perspectiva de género en los procesos formativos? La campaña La Chile Genera Igualdad, impulsada por la Dirección de Igualdad de Género, busca dar respuesta a estas y otras interrogantes.
La modificación incorpora a tres académicos que no figuraban en la nómina previamente publicada y establece nuevas ponderaciones de voto. La medida fue autorizada excepcionalmente por la Junta Electoral Central de la Universidad de Chile, una vez concluido el plazo reglamentario de reclamaciones. La elección de director del Departamento de Filosofía se realizará el miércoles 21 de octubre de 2026.
La iniciativa, desarrollada por la Facultad de Filosofía y Humanidades junto a las de Medicina y Ciencias Sociales y el Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad de Chile, busca transformar las experiencias de enseñanza y aprendizaje mediante la incorporación de perspectivas internacionales, interculturales e inclusivas. El proyecto, financiado a través del Fondo de Apoyo a la Docencia de Pregrado (FADOP 2025), contempla 18 meses de trabajo, formación docente y desarrollo de experiencias de innovación curricular que permitan ampliar el acceso del estudiantado a una educación global, más allá de las posibilidades de movilidad internacional.
Las convocatorias estarán abiertas entre el 19 y el 30 de octubre de 2026 y están dirigidas a estudiantes de pregrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile que cumplan con los requisitos establecidos para cada beneficio. Las iniciativas buscan contribuir a la continuidad de las trayectorias formativas mediante apoyos para el financiamiento del arancel.
Autores:Andrea Carrasco Sáez (Universidad de Chile)Claudio Montoya (Universidad de Chile)Pablo González (Universidad de Chile)Marcela Peña (Universidad de Chile)